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医療系専門職と市民・患者のカフェ型ヘルスコミュニケーションによる変容的学習のプロセス
http://hdl.handle.net/10285/13041
http://hdl.handle.net/10285/1304135151a12-535f-49a0-87fa-49cb0f88eef4
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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![DN[k120]_abst.pdf](/static/images/icon/icon_16_pdf.jpg){kind=icon}
論文要旨 (428.3 kB)
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.png)
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審査結果の要旨 (110.3 kB)
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| Item type | 学位論文 / Thesis or Dissertation(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-12-14 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 医療系専門職と市民・患者のカフェ型ヘルスコミュニケーションによる変容的学習のプロセス | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | The process of transformative learning in café-style health communication among health professionals and citizens/patients | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | ヘルスコミュニケーション | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | ワールドカフェ | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 変容的学習 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | ヘルスリテラシー | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 形成的学習 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 伝達的・批判的ヘルスリテラシー尺度 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 経験学習尺度 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 質問紙研究 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 共分散構造分析 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 因子分析 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 伝達的・批判的ヘルスリテラシー尺度 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 経験学習尺度 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Health Communication | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | World Cafe | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Transformative Learning | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Health Literacy | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Formative Leatning | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Communicative Health Literacy Scale | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Experiential Learning Scale | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Questionnaire Study | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Structural Equation Modeling | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Factor Analysis | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Communicative Health Literacy Scale | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Experiential Learning Scale | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ | doctoral thesis | |||||||||||
| 著者 |
孫, 大輔
× 孫, 大輔
× Son, Daisuke
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| 学位名 | ||||||||||||
| 学位名 | 博士（看護学） | |||||||||||
| 学位授与機関 | ||||||||||||
| 学位授与機関識別子 | 32633 | |||||||||||
| 学位授与機関名 | 聖路加看護大学 | |||||||||||
| 学位授与年度 | ||||||||||||
| 内容記述 | 2013 | |||||||||||
| 学位授与年月日 | ||||||||||||
| 学位授与年月日 | 2014-03-10 | |||||||||||
| 学位授与番号 | ||||||||||||
| 学位授与番号 | 甲第120号 | |||||||||||
