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アイテム
官民人事交流制度による看護師の厚生労働省への出向経験の報告
https://doi.org/10.34414/00016734
https://doi.org/10.34414/000167349241364a-d755-46d5-b2e7-c3c730a7fc00
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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短報 (795.6 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2023-04-07 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 官民人事交流制度による看護師の厚生労働省への出向経験の報告 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | A report on the experience of seconding nurses to the Ministry of Health, Labour and Welfare under the public-private personnel exchange system | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 官民人事交流制度 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 看護政策 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 厚生労働省 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 看護系技官 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | The Public-Private Personnel Exchange System | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Nursing Policy | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | The Ministry of Health | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | Labor and Welfare | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
大森, 祥乃
× 大森, 祥乃
× Omori, Yoshino
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 官民人事交流制度に基づき，筆者は2017～2020年度，厚生労働省へ出向する機会を得た。本稿では， その間の職務内容について，実体験を中心に報告する。看護系技官は看護職の免許を有し，厚生労働行 政に従事する者であり，筆者もその一員として，厚生労働省医政局看護課に配属された。看護研修推進 係長として，主に看護職の資質の向上，質の高い看護サービス提供の推進に向けた施策を担当した。具 体例として，新人看護職員研修制度，特定行為研修制度，看護業務の効率化などがある。業務は，これ ら所掌分野に関する検討会等の開催，事業の立案・運営，研究支援などの他，国会質問や陳情対応など， 国民と政策をつなぐ業務もあった。また，2020年1 月以降は新型コロナウイルス感染症対応業務にも携 わった。臨床とは異なる環境・立場から得た学びは大きく，とりわけ，医療の社会的価値を強く意識す る視点を得たことは意義深い。本報告が，当該制度の目的である「民間と国との相互理解を深めること」 に寄与することを期待している。 |
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| 書誌情報 |
聖路加国際大学紀要 en : Bulletin of St. Luke’s International University 巻 9, p. 128-133, 発行日 2023-03 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 学校法人聖路加国際大学 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2189-1591 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
