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アイテム
助産師学生による Blended learning の手法を用いた授業の形成的評価
https://doi.org/10.34414/00015335
https://doi.org/10.34414/00015335aebb32d5-dd57-45fd-9d14-15ea04c59201
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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SLNR23(1-2)_23-29.pdf (842.6 kB)
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.png)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2021-03-13 | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | 助産師学生による Blended learning の手法を用いた授業の形成的評価 | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | Blended Learning Method: A Formative Evaluation by Midwifery Students | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題 | Blended Learning | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題 | e−learning | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題 | clinical reasoning | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題 | simulation training | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題 | obstetrical complications | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 臨床推論 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題 | シミュレーション | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 産科合併症 | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.34414/00015335 | |||||||||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||||||
| 著者 |
蛭田, 明子
× 蛭田, 明子
× 片岡, 弥恵子
× 小黒, 道子
× Hiruta, Akiko
× Kataoka, Yaeko
× Oguro, Michiko
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| 書誌情報 |
聖路加看護学会誌 巻 23, 号 2, p. 23-29, 発行日 2020-01-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 聖路加看護学会 | |||||||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 13441922 | |||||||||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||||||||||
| 大見出し | 研究報告 | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
