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看護技術習得における能動的自己学修を促進する科目展開についての試み
https://doi.org/10.34414/00000078
https://doi.org/10.34414/00000078968bbc8c-0712-48ef-99cc-15d3f632428b
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
SLIU_3_142-145.pdf (944.5 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-03-28 | |||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||
| タイトル | 看護技術習得における能動的自己学修を促進する科目展開についての試み | |||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||
| タイトル | The Trial of the Teaching Method which Promotes the Active Self-learning in Nursing Skills Mastery: Collaboration with Nursing Skills Lab Instructor | |||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | 能動的学修 | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | 実習室助手 | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | 実習室 | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | 看護学生 | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | 看護技術 | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | active learning | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | Nursing Skills Lab Instructor | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | Nursing Skills Lab | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | nursing student | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | nursing skills | |||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||
| ID登録 | 10.34414/00000078 | |||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||
| 著者 |
佐居, 由美
× 佐居, 由美
× 中溝, 倫子
× 樋勝, 彩子
× 大橋, 久美子
× 加藤木, 真史
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| 書誌情報 |
聖路加国際大学紀要 巻 3, p. 142-145, 発行日 2017-03 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||
| 出版者 | 聖路加国際大学 | |||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 21891591 | |||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||
| 大見出し | 短報 | |||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||
| 大見出し | Reports | |||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||
